从幼儿行为认识教育误区


我们常说:大人是孩子的榜样,孩子不是大人的镜子?作为幼儿教育工作者,要学会以身作则,积极发现儿童行为所反映的教育错误,及时加以引导和补救,使我们的幼儿教育越来越完善。
 
高等教育
 
六岁的薇薇安刚调到我的班上,只是在玩的年龄,但他总是很安静,对于班上的任何活动都不感兴趣,好像所有的活动都和他无关。
 
为什么?与母亲交流后,我感到震惊:维维过去常去的私立幼儿园每天都写作业;周末,他还报了心算、识字、钢琴和跆拳道班。从星期一到星期五,放学后,孩子们除了做作业外还要练习钢琴。周末,他们像灯笼一样赶去上课。由于父母教育的极端超前,孩子们厌学、注意力不集中、适得其反。如果不改变现状,卫威的学习和生活就会越来越消极。
 
像种子一样,每个孩子都应该在适当的温度、湿度、土壤和季节里一步一步地成长,但高等教育打破了这一规律,拔苗助长,破坏了孩子未成熟的身心。教育就像长跑。它不要求孩子们在起跑线上获胜,只要他们能自信、快乐地跑完全程。因此,我们必须坚决停止高等教育,让孩子们积极快乐地成长。
 
知行分离
 
看到孩子们在草坪上奔跑,采花折断树枝,乱扔孩子,孩子们向长辈扔东西,孩子们浪费食物……如果你问他:你能做到吗?他一定会抬起小脸蛋,直截了当地告诉你:老师说,小花小草是活的,应该受到照顾;环境卫生要大家维护,不要乱扔垃圾;要听长辈的话,孝顺长辈。他甚至背诵“谁知道在盘子里吃中餐有多难”来告诉你不能浪费食物……
 
为什么孩子们说他们做不到,他们的行为也不一样?一方面,我们在儿童行为发展的教育中过于注重知识的积累;另一方面,由于缺乏家庭凝聚力,我们忽视了儿童行为的持续培养。因为实践活动很少,孩子的知识只停留在理论层面。很多孩子知道这样做是不对的,但他们就是无法控制自己的行为。
 
幼儿良好行为的培养不是一种地方性的培养,而是在幼儿园教育的基础上,把在幼儿园学到的知识推广、应用到家庭和社会,并加以应用。否则,最好的知识积累只是一层漂亮的糖果纸,包在里面,还是原来的糖果没有变。
 
过度升值
 
我们经常看到这样的情况:因为一个正常的批评,孩子的情绪长期压抑;因为家长不符合孩子的要求,孩子任性地哭或与家长僵持;因为幼儿园的挫折,孩子的眼睛突然流泪,拒绝上学……
 
为什么?仔细想想,因为我们的欣赏和教育走得太远,抹去了孩子承受挫折的能力,为孩子披上了一件虚荣的外衣。有人说好孩子被夸大了。为了培养出更多的好孩子,老师和家长对孩子过分的夸奖和表扬。孩子们已经习惯了每天被握在手上,时不时地看到他们闪光的地方。但是,世界上的一切怎么可能是完美的呢?因此,孩子犯错,老师和家长不能批评;孩子想做什么就做什么,老师和家长不能干涉;更重要的是,孩子幼小的心灵形成了错误的理解:“我是最好的,没有任何缺点。”
 
赏识教育的目的是让孩子更自信,但过度的赏识教育使孩子的自信心变得自负,这对孩子未来的发展是非常有害的。因此,幼儿适度挫折教育在学前教育中不可忽视。
 
静态多动症及以下
 
下午结束时,许多孩子正在幼儿园里玩玩具。虽然铃声已经响了,保安人员已经开始清理院子,但一些孩子还是不愿意离开。有些孩子四肢协调性差,走路时容易摔倒。有些孩子体格太差,跑来跑去就会感冒……
 
这些条件与幼儿园教育有关吗?仔细想一想:孩子们喜欢玩是很自然的,但是如果他们经常接触这些玩具,以减少这些玩具的新奇感,他们会不会对这些玩具如此着迷呢?孩子身体协调性差或体质不好,如果能多做户外运动或运动,会不会有所改善?
 
在我们现在的学前教育中,很少有活动,特别是户外活动。由于班级规模大,为了减少孩子搬家时的噪音和伤害,很多老师选择让孩子像小学生一样坐在小椅子上直立。即使是在户外,他们也会让孩子经常走路。幼儿园里最好的玩具都有家具,所以只能远远地看。最终放学后,他们没有被老师束缚,也没有努力去玩过瘾?因此,幼儿园必须多开展户外活动,加强对儿童的体育锻炼,切实增强儿童的身体协调性和免疫力。只有这样,才能完全避免“易跌倒”事件的发生。
 
幼儿园是孩子进入社会的第一步。幼儿园教育对儿童的未来发展起着重要的作用。要多观察、多思考,从孩子的言谈举止中找出教育中的误区,积极引导、纠正,使每个孩子在养成良好学习、生活习惯的同时,充分享受幼儿的快乐。
 
 

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