说谎并不是幼儿天性


4岁的冯峰放学回家后,妈妈发现他膝盖上有瘀伤。她问冯凤凤是不是其他孩子生的。冯冯峰说芮瑞撞上了他。第二天,冯峰的母亲问芮瑞,芮瑞拒绝承认。冯凤凤的母亲无奈地向主班老师打听情况。主班老师先让冯峰进行正常活动,放学后独自带冯峰到午睡室谈一会儿。
 
冯峰,你的膝盖还疼吗?“不疼。”“余青怎么了?”瑞瑞是故意的。“冯峰犹豫了一下。”然后告诉老师发生了什么。“老师发现冯冯峰明显在撒谎。后来,在老师的反复询问下,冯峰才说出了“真相”:原来,冯峰上完厕所后,跑回教室时摔倒在地,撞到了膝盖。但由于冯冯峰仍然“记得”他在施工区玩游戏时堆积的“城堡”,鲁瑞在面对母亲的询问时“指责”鲁伊膝盖受伤。
 
听了老师的故事,冯凤凤的妈妈很惭愧。她想:一个4岁的孩子怎么会撒谎?事实上,除了高峰情况外,还有很多孩子在生活中躺着。
 
孩子们为什么撒谎
 
一般来说,儿童说谎的主要原因是:一是逃避处罚。这是孩子们撒谎的常见原因。例如,当一个中产阶级的孩子云云在家玩的时候,他不小心弄坏了相框,但他告诉妈妈相框掉下来了,自己也坏了。在这种情况下,幼儿常常说谎以逃避成人的惩罚。第二,避免你不喜欢的情况。例如,孩子不喜欢吃东西,所以偷偷地把碗打翻,然后说他们不小心打翻了。第三,受环境影响。在生活环境中模仿他人的言行是孩子们学习的重要方式。如果孩子们模仿的对象喜欢说谎,很可能会微妙地影响孩子们。第四,这是不合理的。很多时候,孩子撒谎,只是觉得欺骗别人是一种乐趣,有一种莫名的快乐。例如,一对父母说:“爸爸,我不再喜欢你了。”“你不喜欢爸爸吗?”爸爸很伤心,他在呻吟……“爸爸,我在开玩笑。”然后女儿笑了。此外,幼儿的认知水平有限,许多概念相对模糊。此外,儿童在这一时期的想象力是丰富的,容易混淆一些事情,所以难免会说谎。
 
在上述情况下,冯峰撒谎的主要原因是他不合理。冯峰记得自己的仇恨,因为芮瑞以前打倒过他的“城堡”。他想看到芮瑞被冤枉时的困惑和恐慌,以满足内心的愉悦。同时,冯峰害怕被父母指责说实话,不得不撒谎。当然,也可能有其他原因,如成人言行在日常生活中的影响。
 
撒谎不是孩子的天性。只有了解孩子说谎的原因,父母和老师才能为纠正孩子的说谎行为开出适当的补救办法。
 
先接受情绪,然后处理问题。
 
当一些家长和老师发现孩子们撒谎时,他们变得紧张起来。他们很快问孩子们:“你做了吗?”你怎么能做到?”这些问题相当于强迫孩子承认他们的说谎行为,有些家长甚至开始责骂他们的孩子学得不好。这些治疗方法都不正确。首先,成年人需要冷静地接受孩子说了谎,然后理性地处理它,因为当谎言暴露时,孩子会紧张和尴尬,而成年人此时不适合给孩子更强烈的心理压迫。例如,老师们最好先让冯峰做其他的活动,然后带他到一个单独的空间,当他心情平静时进行交流,询问活动的过程和原因。在情感接受的状态下,孩子们更倾向于大声说话。
 
保持积极的沟通态度
 
当父母或老师开始处理孩子的“撒谎”问题时,他们不应该太认真。这种态度实际上不利于问题的解决。相反,在与幼儿交流时,成年人必须保持积极的态度,这样才能告诉幼儿每个人都喜欢说真话。此外,在交流过程中,我们应该平等、公正,尽量少使用暗示性语言,如:“冯峰,你在说谎吗?”你是故意说是毁灭性的吗?这种强迫性语言会让孩子感到害怕和紧张。为了避免惩罚,他们更不愿意说出真相。家长和教师应该对孩子保持积极的态度,引导和鼓励他们讲真话。
 
加强儿童讲真话的行为
 
当孩子们承认他们的说谎行为时,父母和老师不应该生气。他们应该接受孩子们的错误,赞美孩子们敢于承认错误和说出真相。比如,“冯凤凤,你不应该说你摔倒的时候瑞瑞打了你。那是错误的。我希望你以后不要这样做。但我很高兴你能告诉我这个故事并承认错误。你还是个好孩子。我们都喜欢说实话。”这是一个有效的方法,通过表扬良好的行为和增加孩子重复这种良好行为的可能性来帮助孩子养成良好的习惯。
 
总之,儿童说谎是一种比较常见的现象,家长不必过分夸张,也不可忽视。当发现孩子说谎时,家长和老师应该理性对待,避免生气,特别是在别人面前,不分青红皂白地批评他们学得不好。这不会解决问题,也会伤害孩子的自尊心。童年是最天真的年龄。幼儿具有较强的可塑性和模仿性,但同时缺乏判断力。他们容易受到外部环境的影响。合格的家长和教师应冷静、科学地接受和处理孩子的说谎行为。
 
 

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