人工智能使幼儿教育“触手可及”

你有没有想过一个幼儿园老师在教书的时候会用一个手指的一挥来展示三维史前恐龙、世界名胜和海洋奇观?你能想象儿童的手绘艺术作品也能成为立体画吗?AR技术能融入学前教育吗?实践使这一天向前迈进。
 
 
近日,首都师范大学幼教成人本科生班100多名幼儿园一线教师参观了北京银河科技AR/VR体验室。北京市昌平区国丰美堂区幼儿园的老师说:“以前我们教孩子们用静态画册画画,让孩子们模仿。”画画。现在,随着AR技术的发展,学前教育已经成为“触手可及的”。它不仅可以向孩子们展示静态的三维图像,而且可以使他们移动。
 
在活动中,教师还观察了智能教室的智能设备——智能黑板和智能教学台,并亲自操作设备,感受其与传统教学设备的区别。同时,教师还体验与智能教室相匹配的教学课件,体验基于AR技术的儿童创造性教学。体验室为儿童提供特殊的游戏材料。许多教师带着孩子参加这项活动,参观、制作、玩耍、绘画、摄影,并与孩子们一起感受AR技术创造的灵活世界。此外,体验室的虚拟现实体验区也吸引了众多到访教师和儿童的关注。
 
第一师范大学教育技术系乔凤天老师认为,AR是培养儿童数字学习的重要途径,是幼儿园智能教育环境建设的重要形式,丰富了学前STEM教育(简称S)。科学、技术、工程和数学)。首都师范大学教育技术系与北京银河大学科技学院共同推广实践经验。
 
活动期间,工作人员提供了创意AR画册,可以为在场的儿童画册。孩子们正投入到艺术创作的环境中。老师在大屏幕上把失控的螃蟹、旋转的雨伞、神秘的城堡、每个孩子都有开放的脑孔的平面涂鸦变成生动的三维绘画。孩子们兴奋地与他们互动,积极地解释他们独特的作品。现场的一位学前教师说:“这是我从未见过的一种学习模式。这样的科技设备和学科课件,是我们师生的革命性教育创新。”
 
 

上一篇:如何让“立法”深入影响学前教育?

下一篇:当孩子“输不起”时,该怎么办?