只需要“一米”就可以走进孩子的心

1

女儿11岁,6岁,一直能独立洗澡,但每次她一个人在浴室,她总是喜欢不断地打电话给我,让我去她身边。因为家务琐碎,我经常鼓舞人心地处理它。
 
今天,我女儿又给我打电话了。也许这是一种职业习惯。我想知道孩子们为什么这样做的原因以及父母是怎么做的,这样她才能真正满意。
 
于是我悄悄地走到浴室门口,问女儿:“一个接一个,我回答你的问题时,你想让我离你近还是远?”快过来!快过来!我慢慢地靠近她。当我接近一米时,我女儿突然跳到我怀里,脸上露出了笑容。
 
作为一个母亲和一个幼儿园老师,我发现不到一米的距离会让孩子们真正满意。例如,鼓励她快速起床并控制看电视的时间远不如近距离安静地提醒她这些无意的行为。除了受教育之外,适当的距离还会影响儿童吗?我要做一个小实验。
 
在第一个游戏实验中,我从一个大班级里挑选了35个孩子。这个班的孩子都认识我。比赛气氛很好。当我说要和他们一起玩游戏时,他们都很兴奋。我问:“孩子们,当你高兴地看着熊来来去去,而你妈妈告诉你关掉厨房的电视时,你能马上做吗?”是的!”孩子们几乎没有思考地集体回答问题,事实上,我已经知道,当孩子们集中精力看电视时,要实现他们父母的密码是最困难的。考虑到我能否得到真正的答案,我决定改变我的策略,问:“孩子们,当你看着熊来来往往的时候,你想让你妈妈来找你,在她说话的时候说出来,还是你想在远处说出来?”对于这个问题,大多数孩子回答说,“到你那边去”,因为他们能更清楚地听到演讲。
 
看,孩子们开始主动和我交流了。为了进一步完成实验,我开始让孩子们玩游戏。我在教室里设置了三个选择区,代表三个答案的选择。然后开始问情境问题。根据答案,孩子选择他喜欢的区域并跑步。
 
第一种情况:当你提出要求时,你希望你母亲在哪里?A.看不见的地方回答你;B.看不见的地方,但有点远(2米远);C.靠近你(约1米),你可以看到表情。
 
35个孩子选择C为34,B为1。选择B的孩子告诉我这句话:“在远处也能听到,近了,有时会批评!”选择C的孩子说:大人,他们更愿意做的事;甜心;不害怕;不无聊…
 
第二种情况:当你不玩游戏或玩具时,你心情不好,你的父母在很远的地方安慰你,你感觉如何?A.生气;B.更生气、更悲伤;C.会感觉更好,而不是生气。
 
35个孩子的选择是:8个孩子选择A,24个孩子选择B,3个孩子选择C。当我模仿成人时,我接近舒适,说:“宝贝,没关系。如果我们再尝试一次,就会有一种方法。”伴随着拥抱和触摸肩膀等小动作,孩子们立刻灿烂地笑了起来。彭彭告诉我:“抱住我,我会感觉好的,不会生气。”“妈妈看着我,我觉得很舒服,也不会那么生气,”诺尔说。
 
第三种情况:当一个母亲或老师在等一个成年人和你说话时,你想要什么姿势?A.站着和你说话;B.蹲着和你说话;C.坐下来和你说话,面对面或并排。
 
35个孩子的选择是:3个孩子选择A,2个孩子选择B,30个孩子选择C。选择“站”的孩子这样告诉我:“站着后,我可以玩!”选择“蹲下”的孩子说:“成年人蹲下时比我矮。“我不害怕。”选择“坐着说话”的孩子都表示他们坐得很轻,坐着的时候最好握着手,坐在一起的时候最好握着手。
 
我在七节课上做了同样的实验。结果表明:243名儿童中,98%的儿童希望成人与他们交谈一米左右,24名儿童希望成人来安慰他们,看他们的脸;199名儿童希望坐下来交谈,渴望身体运动。
 
通过这样的实验,我发现“一米”是教育进入儿童心灵的距离。这里的“一米”当然不是绝对值,但孩子的嘴之间的距离“非常近,能看到笑脸”、“能摸到手”、“能摸到妈妈的脸和头发”。
 
像我女儿一样,很多3-6岁的孩子也有各种“烦人的小毛病”,比如不停地哼唱、发脾气等等。事实上,大多数原因是儿童需要成人的关注。如果此时,大人可以停止工作,花上几分钟拥抱他,陪他说几句话,换来孩子的安全感。
 
“指导3-6岁儿童的学习和发展”这篇文章在很多地方提出“营造一个温暖放松的心理环境,使儿童有安全感和信任感”。可以看出,什么样的方式是孩子们最喜欢的谈话方式,同时也倾听孩子们的声音,更重要的是尊重个人的需要。
 
 

上一篇:学前教育应该有家国情怀

下一篇:为孩子们的好奇心开路

关键词: 走进孩子的心(1)