学前教育应该有家国情怀

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“家是最小的国家,国家是千万家庭,”这首歌“国家”清晰而透彻地阐述了家庭与国家的关系。习近平总书记强调,“中华民族的传统家庭美德铭记在中国人民的心中,融入到中国人民的血液中,是支撑中华民族永无止境生活和传承的重要精神力量。在柴火和火上。”
 
作为一名学前教育工作者,我一直在思考幼儿园教育是否应该在孩子们生活的开始就有一种母国的感觉。
 
Mencius有一句话:“世界的根基在于国家,国家的根基在于家庭,家庭的根基在于身体。”学前教育的家园感不仅是教师、家长和孩子的共同目标,也是事业的灯塔。家庭教育和成长。
 
李德、舒仁的师家乡情
 
唐代韩愈在《世说》一文中提出:“古代文人必有师。因此,教师要通过行业传道来解决疑问。尊师敬道是中华民族的传统美德。
 
去年,一些与教师有关的负面事件引发了社会的热烈讨论。在一般的谴责中,作为教师,不难发现教师不仅仅是“说教、接受、驱散自己的疑虑”,而是需要整合高尚的思想品德、深厚的文化知识和热情的善良。
 
学前教育是人生的启蒙教育。学前教师是有精神的人。他们需要乐观、开朗、积极、善于思考、勤于实践。最重要的是要珍惜伟大的爱情。这种爱是在年轻人满溢的时候开始演绎“母亲”的角色。它以儿童的饮食和睡眠为首要任务,以儿童的笑声为日常目标。这种爱总是关心自己的言行,把自己对孩子的影响作为首要任务,把孩子的小进步写进日记里。这种爱是孩子心灵的成长。以儿童身心健康发展为研究课题,以培养德才兼备的民族支柱为终身追求。牢记使命,培养美德,珍惜伟大的爱情,是孩子成长的第一向导。
 
刘子崇学有句话:“为山工作的人,是在一片千尺陡的土地上;为井工作的人,是从三尺高的山脊上开始,有几千尺深。”学前教育也是如此。只有在日常生活中努力工作,孩子才能受益于生活。在幼儿阶段,模仿学习是主要任务,环境和榜样发挥着重要作用。因此,作为一名幼儿园教师,他必须对自己严格要求,展示他所说所做的一切,用他所有的手脚展示他的智慧,把教育融入无形之中。观察、研究和发现幼儿可以培养幼儿的良好习惯、乐观态度、做事能力和生活规范,在琐碎和平凡的事情上。探索在不断学习、研究和实践中培养人才的方法和“树人”的本质。一位母亲称赞我们的老师说:“我的孩子非常喜欢王先生。他总是模仿王先生的笑声。当你问她在幼儿园学到了什么,她说,“学会笑”。笑,看似简单,包含了智慧的沟通,良好的性格。
 
和谐、仁爱、诚实是家庭教育的情感
 
家庭习俗是固定的,人民习俗是纯洁的,人民习俗是纯洁的,社会习俗是清净的。家庭是精神成长的沃土。家庭情感和民族情感的逻辑起点在于家庭作风的培养和家庭教育。由于幼儿园工作的关系,我们看到了数万个家庭。每当我们看到我们训练的优秀孩子,我们一定会看到那些知道什么是对什么是错的父母。鲁迅的《我们是怎样的父亲》一书现在对作为父母的成年人有了一些建议。其中之一是“觉醒的人应该首先解放他们的孩子,让他们去一个广阔而光明的地方”。我认为,他提出的“老年人解放年轻人”的观点是一种呼吁父母改变的观点。过去,绑架儿童的手脚,限制儿童的思维,认为儿童是实现愿望的工具,狭隘地思考自己的私有财产,我们应该让儿童回到自己创造的世界,顺其自然。孩子的成长离不开生活和家庭的土壤。父母的职责是转移积极的家庭氛围。
 
注重家庭风格,突出“和美”一词。“和谐”一词的意思是和谐、和谐和和谐。家庭和谐与美感为孩子营造良好的家庭氛围,体现在父母的文化修养、行为习惯、生活态度和思想境界等方面。主观因素的综合作用会形成一种共鸣、扩散的家庭氛围,对儿童也会产生不可见的影响。
 
每次我看儿童玩偶游戏,我都会看到很多家庭地图-“爸爸”坐在沙发上对“妈妈”说“你做饭很快,我已经忙了一天了。”“妈妈”喃喃自语,“看,奶奶总是给你穿这么多衣服”…从孩子的言行来看,这是家庭传统的缩影。家庭成员互相尊重,互相欣赏,互相信任和支持,关心和理解,家里会成为一个温暖的港湾。这样的家庭是无形的,它传达了与他人相处的态度,对他人和家庭的责任和责任。
 
有一次,在开学时,中产阶级的孩子们在走廊里哭泣。他们母亲在他们旁边做的事一直在哭。为了让孩子们开心,我给了他们一本图画书。孩子们被画册分散了注意力,情绪稳定了下来。我鼓励他们说,“拿着这本书,和班上的孩子们一起分享。”妈妈说,“谢谢老师!回到教室和你的好朋友一起看。他们还没看到呢!______儿童家庭教养程度反映了成人文明素养的程度。
 
重视家庭教育,传递“仁”字。仁爱就是仁慈和宽容。夫妻、子女和老人之间有着相互的爱。家庭幸福和谐。每个人都很感激和高兴。我们相信,从这里出来的孩子,在他们的眼中一定是美丽的,在他们的心里一定是善良的。”家和万事都是富足的”,拥有一个幸福的小家庭就能拥有每个人的稳定。如何与其他家长相处,如何处理花园里孩子们的突发事件,如何在门口迎接爷爷保安,如何处理街上有需要的人,这些都是家庭教育的内容。小家庭文明促进社会和谐。家庭和国家的感觉是温暖自己的小家,教育自己的孩子,把每个人都牢牢地抱在心里。
 
“心中的爱”是幼儿幼稚园的一种感觉。
 
在人类开始的时候,他的天性是好的,他的孩子是家庭和国家感情的接受者和延续者。也许有人说孩子太小了,不明白家庭和国家的感情是什么。然后我们开始爱自己,做自己的事情,学习如何照顾自己,如何保护自己。慢慢地,孩子们开始关注周围的人、事和事,以同样的关心自己的态度对待他人。一只小鸟受伤了,孩子们痛苦地把它拿在手中,小心翼翼地找了一块布包起来;每天看到宝洁阿姨在操场上打扫,孩子们都会停下来说声谢谢,不会主动扔掉垃圾;当一个英国人H学者参观时,小女孩玩耍着拿起一块银杏叶的地,给它一份礼物——“是的。”这是给你最美丽的银杏叶!这是海娜友好的挥手。从爱自己到爱自己的爱人,我们相信孩子们能感受到爱,把爱变成一种拥抱整个世界的力量。孩子们的善良、快乐和美丽是他们心中隐藏的家乡和乡村的感情。这就是成长的背景。
 
教育人先教育自己。只有当社会上的每个人都做好了自己,每个人都成为了一个教育者,孩子们才能真正在社会的大阶级中健康成长。
 
教育就是为孩子精心播种,等待和享受种子发芽、开花和结果的过程。幼儿园老师正在“播种”人们。当孩子们走进花园的门,他们会“播种”一粒种子,一粒爱的种子。可爱的孩子可以用100种语言、100种行动和100种方式爱我们的国家和家园。
 

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