怎样读懂“不”小孩?

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晚饭后,爸爸陪明明做手工艺,讲故事。在他知道该睡觉之前,爸爸催促明明去睡觉,但明明打开了糖果罐。“睡觉前吃糖会伤到你的牙齿。”爸爸对明明说。“不,我来吃。”明明拿了一块糖放进嘴里。一个不听话的孩子!”爸爸骂了一顿,用手把嘴里的糖拿了出来。明明大声哭了起来,躺在地上,前后翻滚,甚至把邻居们都吓了一跳。
 
不仅如此,明明最近发生的许多事情都是非常痛苦的。天冷的时候,大人穿毛衣,穿短袖出门;到公园玩的时候,为了安全起见,爸爸会抱着明明过独木桥,然后自己回去走;每次用剪刀,他总是想尝试不安全的动作。家里没有画板,他会在墙上画…
 
事实上,明明的行为是一种典型的反叛心理。它是客观环境不符合主体需要而产生的一种心理活动,表现出强烈的抵抗力。幼儿叛逆心理,又称“第一叛逆期”,是指儿童在行为和意志上对自主性的要求的表现。随着孩子们自我意识的萌芽,他们喜欢在每件事上都做出自己的决定。他们想参加成人活动,认为其他人可以自己做事情。有时,当他们是成年人做的时候,他们必须回到原来的状态,然后自己再做一次。
 
作为父母,他们应该了解自己的孩子,明确“第一个逆转期”是孩子心理发展的正常现象,注定会在孩子成长的过程中遭遇。父母应该做的是用科学的方法帮助孩子尽快脱离不良期。
 
“选择”代替“掌控”
 
无论是在家里还是在其他地方,父母最喜欢对孩子说的是……没有“…”没有“…”没有。在这种高度控制的交流模式的指导下,儿童缺乏自主选择的权利。在心理倒置的时期,儿童的自决能力与父母的意愿有着强烈的冲突。作为父母,我们需要重新思考:一个孩子的思考和行为是否与我的认知不同?如果父母给孩子更多的选择,父母和孩子之间正面冲突的可能性将大大降低。如果孩子在墙上涂鸦会影响室内美,家长可以告诉孩子:“你在纸上画漂亮的画,这些画是贴在墙上,还是挂在墙上?”这些问题的指导和建议不仅可以让孩子们知道绘画可以装饰墙壁,还可以让他们自己选择“贴”或“挂”。他们还可以在指导儿童行为方面发挥积极作用。另一方面,孩子不会有控制感,相反,他们可以帮助他们建立积极的自我意识。知识。
 
另一个例子是,当天亮穿短袖出门时,他会着凉的。父母可以拿出几件不同颜色的季节性外套供孩子选择,并告诉他们可以在里面穿短袖,他们可以随意选择一件外套。这不仅给了孩子一个“退步”,而且达到了防止他受冻的目的,保护了父母和孩子之间的感情。应当强调的是,选择的内容应当在“合理”的范围内。如果孩子晚上不睡觉,你需要做的选择不是睡觉,而是听一首歌或一个故事,或者听哪个故事,然后睡觉。这让他感到尊重和自主,孩子说“不”的可能性自然会降低。
 
在游戏中建立规则
 
玩耍是孩子们最愿意投入的活动。此外,为了保证游戏的正常有序,孩子们非常重视游戏规则的维护,这对孩子们规则意识的建立起到了微妙的作用。
 
例如,两个奶粉罐被放在一个狭窄的积木的两端,以模拟一座木桥的场景。游戏规则是“不要掉进河里,河里有大鳄鱼”。由于这些规定,孩子们一般不会轻率行事。这时,父母可以告诉孩子:你还年轻,跨越“独木桥”需要父母的帮助才能安全。另一个例子是拍摄使用剪刀的过程并向他展示。让他找出不安全因素,鼓励他正确使用剪刀。然后,可以鼓励他以绘画的形式呈现剪刀的规则,并在日常行为中强化和巩固剪刀的规则。这样做的好处是,孩子们可以将他们对规则的意识转移到日常行为中,而不是轻易地成为规则的“叛逆者”。
 
从依恋中发展信任
 
依恋是幼儿寻求并试图与特定人保持密切联系的一种倾向。对于幼儿来说,父母是最亲近的。他们对父母的依恋越强,他们越信任父母。一旦遇到重要的事情,孩子们会与父母商量,更愿意听取父母的意见。
 
回到明明事变,“爸爸从明明嘴里摘糖果”,如果爸爸尊重明明,信任爸爸,他们有很好的依恋,很明显他们不会这么“放肆”地哭。只有父母平等对待子女,子女才能感受到尊重、自主和自由。同时,他们会内化和迁移这种情感体验。他们感激给予他们的照顾,以便与父母建立起牢固的情感纽带。即使遇到矛盾,也会及时解决,所谓的“反叛”也会变得“温顺”。
 
有些父母常常把自己当作长辈,喜欢命令孩子,要求他们服从自己的命令。事实上,把自己和幼儿放在一个平等的位置上,和他们一样的朋友相处,多想想自己的位置,给他们更多的选择和空间,“不”的孩子会成为好孩子。
 
 

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