对专注力最好的保护就是不打扰

三岁的乐乐专注于建筑。他想建一座“房子”,但每次没建,“房子”不幸倒塌,乐乐都很紧张。更让乐乐紧张的是奶奶和爷爷总是骚扰他。”乐乐,回头看奶奶。“乐乐,给爷爷唱首歌。”“快乐,来,喝点水。”
 
这样的事情很常见。每次我看到和听到它,我都会暗自为孩子感到愤怒,更为大人感到遗憾,因为他们没有意识到自己是孩子成长的“绊脚石”。
 
专注是一种有价值的学习质量,它直接影响学习速度和学习效果。进入小学后,注意力集中的孩子能够更快地适应角色变化和学校生活,形成良好的学习习惯。
 
幼儿焦点的形成和发展具有独特的条件。”严家的“家教”有一句话:“生命是年轻的,精神是专利的,长大了,思考和逃避,一定要早点教,不要错过机会。”也就是说,幼儿是培养孩子精神集中的好时机。当他们长大后,他们的思想很容易散乱,很难培养他们的专注力。因此,早期教育不应错失良机。
 
儿童注意力的认知
 
儿童的注意力集中是指他们专注于一件事,对其他事情表现出强烈的抗干扰能力,如“忽视、倾听、不知道自己的口味而吃”。集中性好的儿童在集体教学、游戏、沟通等行为上具有明显的特点。
 
首先,注意力高度集中,不受其他因素影响或易受其他因素影响。例如,在阅读区,孩子们专注于他们正在阅读的图画书,沉浸在故事创造的情境中。相邻施工区域内儿童的任何移动和静止不会影响他们。有时,即使有人打电话给他,他甚至听不见。
 
其次,集中状态可以持续很长时间。在此期间,孩子们全心全意地投入到现在,全心全意地解决问题,满足他们强烈的好奇心。
 
第二,集中注意力的过程伴随着孩子们的积极努力,特别是面对困难或挫折,孩子们表现出坚定的意志和毅力。
 
最后,儿童的专注行为有一个明确的目标期望,并且可以在行动过程中得到它的引导,并继续努力。集中精神不是漫无目的的,而是基于一定的目标。例如,Lele的目标是建造一座他认为完美的“房子”,为此他一再尝试。
 
所有的父母都希望他们的孩子能专心学习,不分心,但他们常常觉得只有读书、听课等才是学习。事实上,“积木”等活动是孩子们的学习方式。这样的活动是培养儿童注意力的好机会。成年人需要做的就是不要打扰他们。
 
因此,为了培养孩子的注意力,成人需要站在孩子的角度,了解他们的心理,了解他们的需要,尊重他们的发展速度和程度,并给予他们真正的需要——不仅要满足他们目前的发展需要,还要为他们服务。r护理、支持和护理的长期发展。
 
让孩子的兴趣自由成长
 
一般来说,孩子们更愿意全心全意地致力于他们感兴趣的事情。因此,为了培养孩子的注意力,我们必须首先照顾他们的兴趣。孩子们天生活泼好奇心强。成人应该为儿童创造更多机会接触自然、同龄人和社会。孩子们更有可能在不断的经历和探索中培养出广泛的兴趣。”薛济“说”虽然有山珍海味,佛教的食物,不知道它的用途;虽然有道,佛教的学问,不知道它的好。”也就是说,体验和探索的重要性。兴趣的培养必须通过实际操作和互动等经验来进行。成人需要给予适当的支持、刺激和强化,以激发儿童探索和认知的欲望和热情。
 
许多家长在培养孩子兴趣爱好、培养专业知识和“多技能、少压力”的旗帜下,为幼儿报名参加各种班级和兴趣班,使他们从一个教室“圈”到另一个教室,把他们从自然和社会中拉出来,把他们带到我一个接一个缺乏活力和活力。一个充满力量和缺乏儿童特质的世界。这不仅不能培养孩子们的兴趣,而且会使他们在面对从一个“战场”到另一个“战场”的铺天盖地的疲劳战斗时逐渐分心,失去探索的兴趣。孩子真正的兴趣其实是自己产生的,成人只需要提供机会。
 
提供有限的支持
 
很多时候,成年人倾向于认为只有给孩子足够的刺激,他们才能得到良好的发展。因此,当他们为孩子们提供玩具和图画书时,他们是贪婪、贪婪、新奇和好奇的,但这恰好不利于孩子们的发展。心理刺激反应理论表明,过多的物质会导致分心。就像小猫钓鱼,猴子采摘西瓜小猫和猴子,面对太多的选择和诱惑,他们忘记了他们应该关注什么。有限的满意度将在一定程度上增强儿童注意力的可持续发展。因此,不需要为儿童提供高科技的学习机、阅读机、智能学习机和各种玩具,而要提供方便、数量有限、品种有限、能激发儿童认知、操作的学习工具。离子、思考、互动和创造。还有玩具。
 
提供“时事”帮助
 
为了提高儿童的注意力质量,成人不仅要在材料的数量和类型上提供有限的满足感,而且要在支持的时间安排上给予帮助。
 
“时事知识”体现在三个方面,一是支持的机会,二是支持的频率,三是支持的持续时间。不要总是提供周到的、以服务为导向的支持和帮助,如随叫随到,怕照顾不够;也不要总是提供“权威指导”式的教学,指出江山的霸权指挥和指手划脚的不足。对于比较困难、分心甚至是遗弃的东西,我们应该及时、较高频率、相对较长时间的帮助、支持和指导;对于兴趣很强、难度相对较低的儿童,我们可以延迟支持,缩短时间,减少氟利昂。顺序,甚至。你不能支持没有帮助也没有指导。因此,像乐乐奶奶和爷爷一样,不应该不分青红皂白地干扰孩子们的行为。儿童注意力的培养和发展需要自由的心理空间和足够的时间。忽视时事的引导、支持和帮助,会适得其反,成为“干扰”因素,阻碍儿童注意力的形成和发展。
 
 
 

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