什么时候是孩子阅读关键期?

3-8岁是儿童阅读能力发展的关键时期,为成功的读者奠定了基础。这也是幼儿园的宣传手段。基本上,它还在培养幼儿园儿童的早期阅读能力。
 
 
早期阅读能力的重要性
 

越来越多的研究机构和研究结果表明,学龄前儿童的阅读能力将直接影响他们以后的学习成绩。因为阅读能力是基础能力,其他学科的学习都依赖于阅读,阅读能力是学习能力的核心。以前,我遇到过一个不能回答申请问题的孩子。后来,老师发现了他能读懂问题的原因,让他解释每一句话的意思,但解释不清楚。这就是为什么阅读能力不影响数学成绩的原因。
 
许多小学教师还说,孩子在学龄前没有养成良好的阅读习惯,或者父母不重视阅读的孩子在思维广度和深度、语言表达流畅性和词汇阅读丰富性等方面都较差。
 
而现在,不仅高考、高考、公务员考试、英语等级考试,还有很多问题,需要快速好的阅读能力来支撑。
 
此外,我们越来越意识到,儿童阅读能力的发展对于他将来成为一名成功的读者至关重要。这取决于一个成功的读者是否是一个成功的领导者。英语中有一句相似的谚语:领导者就是读者。
 
阅读能力很重要,因为它有助于应对不断变化的世界。面对不确定的未来,儿童终身学习能力将成为最大的保障。一个好的读者在知识储备、智力发展和新知识的参与方面都优于其他人。
 
阅读是孩子成长的最低成本。在这个城市,学钢琴、学艺术、学舞蹈,搬动成千上万甚至数万的学费,买书(尤其是经典的图画书和书)要贵得多。
 

早期阅读能力的核心是独立阅读能力。


早期阅读具有特殊的核心能力,称为自主阅读能力。此外,《3-6岁儿童发展纲要》明确将早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系。建议培养儿童对生活中常见的简单记号笔和字数感兴趣,通过书籍、绘画等方式激发儿童对书籍、阅读和写作的兴趣,培养儿童的阅读和写作技能。这充分说明了幼儿阅读的倡导和重要性。7岁以下儿童应掌握基本的阅读能力,即自我阅读的意识和技能。培养小学生的自主阅读能力,不仅可以为小学阶段的正规阅读和写作教育做准备,而且也为他们的终身学习奠定了基础。
 
因为人们越来越认识到3-8岁是儿童阅读能力发展的关键时期。在这一阶段,儿童的口头表达能力迅速发展。他们开始理解符号,理解符号和单词之间的关系,并试图解释自己在所学语言中的经历。
 
我儿子经常读一些图画书。其中有一些成语。他们都一团糟。有时当桌子凌乱的时候,他会用他学会表达的成语:“看,尖叫是你做的好事!”对成年人来说,这听起来活泼有趣吗?
 
第一,营造良好的家庭阅读氛围
 
专家指出,培养阅读兴趣是培养环境影响的重要途径。如果你想让你的孩子喜欢读书,父母应该以身作则。如果父母整天在家看手机,孩子们怎么会爱上读书呢?只有父母在家读书,孩子才会爱上读书。理想的环境是一个充满书籍的家。
 
第二,亲子共读是培养儿童自我阅读能力的最佳途径。
 
当今世界越来越多的教育工作者认识到,亲子阅读是加强幼儿阅读教育的一条好途径。然而,在我国,许多家长对儿童阅读活动的正确意义认识不到位,对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。中国父母每天可以和孩子一起阅读不超过20分钟。
 
第三。共享阅读促进儿童早期自主阅读能力的提高。
 
家长可以充分调动孩子的兴趣,通过延续、表达示范、自编书籍等方式激发孩子说话的欲望。
 

早期阅读中的一些误区
 

早期阅读主要包括预读、读写和写作。增加了一个前缀,将其与常规阅读、识字和写作区分开来。
 
预读的目的是训练儿童在学前阶段阅读书籍的经验,了解如何阅读书籍,发现书籍中人物的表现和行为,并用他们自己的语言连接故事。
 
学前教育不是小学对汉字记忆的学习,而是对汉字意义、汉字书写规则、汉字功能的学习。例如,当一个孩子在路上看到一个交通标志,问他父亲它是什么意思时,他告诉他的孩子它是“禁止停车”,并解释它的意思。这一过程是学前教育。
 
预写,其实不是给孩子们写,而是让孩子们了解汉字的结构,知道汉字使用什么工具来写。
 
然而,在幼儿园的教学实践中,或家长的理解中,对早期阅读有一些误解。
 
第一。把早期阅读等同于早期识字。阅读就是识字。孩子们必须认得这些词。
 
第二,把早期阅读等同于图画书。只能说图画书是其中之一,而不是全部,如孩子们在路上看到的交通标志、街道上的一些广告等,都是早期阅读的范围。
 
第三,把早期阅读等同于潜在的发展。现在市场上有很多这样的产品,事实上,很多都是欺诈性的。
 
3-8岁是儿童阅读能力发展的关键时期。家长必须更加重视为孩子创造一个良好的阅读环境。”语言是智力发展的基础,是一切知识的宝库。”Sukhumulinsky说。让我们从童年开始,培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,相信这将是开启孩子智力之门的金钥匙。
 
 

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